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講演要旨

経営革新はなにを目指すべきか
　　―見通しの効かない時代のナビゲーション―

大阪府立産業開発研究所・顧問懇談会
2002年7月25日

経営革新はなにを目指すべきか

　　―見通しの効かない時代のナビゲーション―

塩　沢　由　典　　　.

（１）いまはどんな時代か

○明治以降の１２０年　後追いの時代
司馬遼太郎『坂の上の雲』

○１９９０年以降（平成以降）トップラナーの時代　追い上げられる時代
一人当たりのＧＤＰ　世界一
賃金格差を武器に勝負できない。
最初に踏破する者の前に道はない。

（２）トップを走るもの

18世紀　オランダの時代(1660～1780)　農業革命
19世紀　イギリスの時代(1780～1890)　産業革命
20世紀　アメリカの時代(1890～1990)　電気化学革命・自動車
21世紀　日本の時代？　　　　　　　　情報革命？　ナノ？　バイオ？

（３）日本の過剰適応

○戦後の日本的経営（終身雇用、年功賃金・序列制、企業内組合・労使協調）
その反面・・・会社人間、人並み扱い、事なかれ主義

○輸入性向
官僚　先例主義⇒外国に求める
企業　ものまね、横にらみ
大学　輸入学問

○独創的な個人を活躍させない社会
頭のよい人（頭の速いひとか、強いひとか）
Ａ．アインシュタイン　中村修司(徳島大学＞日亜化学＞カリフォルニア大)
親　いい大学からいい企業へ　一流企業は、衰退期？

（４）経営の革新・社会の革新

○個人の力の評価
仕事ができるひと　任せてみる。責任。

○抜擢・帝王教育　２世のみに可能だった。
会社存続のためには、優秀な後継者が必要。

○ベンチャー
政策的要請　資金過剰経済　実力を測りやすい。

○社会・文化・哲学を変える。

（５）複雑系経済学

複雑系　世界同時多発　新しい科学観
複雑系経済学　全体像を唱えているひとは他にいない。
最大化する経済人（新古典派の基礎的仮定）を否定
定型行動のレパートリーと進化
多数の経済主体の相互作用⇒従来の数学解析に載らない。
マルチ・エージェント・モデル(第３の科学研究法)

（６）創造都市研究科

新しい人材育成像　イノベーション・リーダの輩出を通して関西経済を再活性化させる。
教育方法の革新　　各研究分野ごとに、その道の第１人者を招待・講演
学　問　装　置　　社会に分散して存在する知識を集中・体系化する。

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